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Exemple d'un modèle logique pour une demande de financement

Les difficultés d’accès à l’emploi non prises en charge par le service public de l’emploi, comme un comportement difficile, la méconnaissance des aptitudes à avoir en milieu de travail, etc., que rencontrent les jeunes de la rue des pays africains demandent un appui personnalisé, renforcé, et adapté, qui va au-delà de la mise en relation entre l’offre et la demande et des mesures d’accompagnement « classiques » (stages, formation, tutorat).

Équiper contre l'intimidation

Dans le phénomène de l’intimidation, il y a généralement deux entités : une victime et une ou plusieurs personnes qui sont à l’origine de l’intimidation. Pour agir sur cette problématique sociale, on peut cibler l’une ou l’autre de ces entités, tout dépendant de l’objectif visé par notre intervention, soit la sensibilisation, la prévention ou le traitement. Cependant travailler sur la prévention s'avère être la meilleure stratégie parce que le mal est prévenu avant même qu'il n'existe. Prévention parce que les intimidateurs semblent, selon des études qui vont être présentées dans les paragraphes suivants, cibler des personnes qui ont tendance à se replier sur eux-mêmes et ont une faible estime de soi. Par conséquent si les interventions sont centrées sur ces personnes et visent à rehausser leur estime, elles seraient moins susceptibles d’être prises pour cible.

Exemple de projet: Comment développer la maturité scolaire chez des enfants issus de milieux défavorisés?

La maturité scolaire est la clé de la future réussite scolaire des enfants et un outil important contre le décrochage scolaire. Il est souvent négligé parce qu'il vise des enfants âgés de 0 à 5 ans et qu'on croit souvent à tort que cette tranche d'âge n'est pas crucial pour l'apprentissage de l'enfant. Pourtant c'est là que tout l'avenir de l'enfant se joue.